Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Genus, klass och sexualitet: Om genus, jämställdhet, sexualitet och samlevnadsundervisning vid några gymnasiers individuella program
Nordic Council of Ministers, Nordic School of Public Health NHV.
2005 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years))Student thesisAlternative title
Gender, social class and sexuality : About gender, equity, sexuality and sex education for school drop-outs (English)
Abstract [sv]

Unga människors sexualitet utvecklas till stor del i samklang med den egna könsspecifika kamratgruppen. Det bidrar till att göra mötet med det motsatta könet sårbart och präglat av den egna kamratgruppens förväntningar. En angelägen uppgift för skolans sex- och samlevnadsundervisning är därför att ge utrymme för samtal mellan pojkar och flickor i frågor som rör sexualitet samt att medverka till att bryta könsstereotypa föreställningar. Elever, som efter obligatoriska skolan ej antagits till gymnasieskolans nationella program, erbjuds plats på ett så kallat individuellt program (IV). Fler elever vid individuella programmet än gymnasieskolans övriga elever tycks ha ett riskbeteende med avseende på sexuell och reproduktiv hälsa. Syftet med denna studie var att undersöka skillnader efter kön och födelseland avseende IV-elevers attityder i könsrollsfrågor, deras förmåga att kommunicera i frågor rörande sexualitet samt att utvärdera en tidsbegränsad sex- och samlevnadsundervisning. En enkät besvarades av 345 elever på individuella programmet vid 13 olika gymnasieskolor. Vid sex av skolorna genomförde därefter lärarna undervisning av livskunskapskaraktär med fokus på attityder och kommunikation kopplat till sex- och samlevnad. Vid de återstående sju skolorna genomfördes ingen liknande sex- och samlevnadsundervisning. Cirka en månad efter försöksundervisningen delades samma enkät ut till eleverna vid försöks- och kontrollskolorna. Den inledande enkäten visade att pojkar och gruppen utomnordiskt födda eleverhade en mer fördomsfull syn i frågor som rör sexualitet, arbetsfördelningen i hemmet samt hade svårare att tala med partnern om preventivmedel jämfört med flickor respektive elever födda i Norden. Pojkar hade svårare än flickor att säga nej till sex även då de inte ville ha sex. Några effekter av försöksundervisningen på ungdomarnas attityder, preventivmedelsanvändning eller förmåga att tala om sexualitet kunde ej konstateras. Det behövs ett långsiktigt och brett arbete för att påverka attityder och beteende inom området sexualitet och samlevnad. Inte bara undervisningen är viktig utan också alla de övriga könsrelaterade budskap som möter eleverna under en skoldag. Det behövs mer kunskap om hur olika samhällsaktörer i samverkan kan bidra till att ungdomar – i synnerhet de mest riskutsatta –ska bli bättre rustade att göra egna hälsosamma val

Abstract [en]

For most young people their sexual identities are primarily shaped by interaction with the same-sex peers which easily leads to misunderstandings and difficulties in communicating issues about sexuality with the opposite sex. Pupils leaving nine year compulsory school in Sweden without the qualifications required for admittance to the standard national programmes at the upper secondary school are offered to attend an “individual programme”. These individual programme attenders, or drop-outs from the national programmes, seem to have a higher risk behaviour compared to young people attending a theoretical or vocational programme at upper secondary school level. The objective of this study was to examine differences in gender role thinking and communication skills between the sexes and to relate the results to sex and ethnicity. Furthermore to evaluate a time limited sex education programmefocusing on gender role attitudes and communication skills. The result of a questionnaire, administrated to 345 pupils at 13 individual programmes, showed that males and young people born outside a Nordic country expressed a higher degree of double standards and had more difficulties in communicating with their partner about contraceptives compared to the female pupils and those pupils born in a Nordic country. Men had more difficulties compared to women in refusing undesired sex. The individual programme attenders were divided into an intervention group and a control group. The intervention consisted of about 15 lessons of sex education focusing on gender role attitudes. Both groups answered the same questionnaire one month after the sex education intervention. The analyses of the result of the questionnaires showed no statistically significant differences between the intervention and the control group.In order to influence young people’s attitudes and behaviour in the field of sexuality and gender roles, a comprehensive work is a precondition. Not only the teaching is important but also gender related messages which confront the pupils all over the day. There is also a need for more collaboration between local organisations in order to convey appropriate education, counselling and individual support to make young people at risk better equipped to make their own choices healthier

Place, publisher, year, edition, pages
2005. , 56 p.
Series
Master of Public Health, MPH, ISSN 1104-5701 ; MPH 2005:5
Keyword [en]
Gender, Drop-outs, Young people, Sexuality, Sex Education
Keyword [sv]
Genus, sexualitet, sex- och saml evnadsundervisning, ungdomar, skolan
National Category
Medical and Health Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:norden:org:diva-3274OAI: oai:DiVA.org:norden-3274DiVA: diva2:732254
Presentation
2005-01-26, Nordic School of Public Health NHV, P.O. Box 12133,, SE-402 42 Göteborg, Sweden, 13:00 (Swedish)
Supervisors
Note

ISBN 91-7997-089-3

Available from: 2014-07-03 Created: 2014-07-03 Last updated: 2014-07-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

MPH 2005:5(451 kB)49 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 451 kBChecksum SHA-512
3ac87a9d9e012445abed4785f9867e775f8993af61d1d8c63fa087c62c05b243388c80afda735d10b5d854b3285a6e55b18629eb0bcfc60f6ad6ff889538ae4b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Nordic School of Public Health NHV
Medical and Health Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 49 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 297 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf